為貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，探索整本書閱讀教學(xué)模式，引領(lǐng)教師把控整本書閱讀的教學(xué)方向及思路，構(gòu)建教研共同體和教師成長(zhǎng)共同體，近日，漯河市源匯區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)開展“整本書閱讀推進(jìn)課”研討活動(dòng)。本次觀摩的三節(jié)閱讀推進(jìn)課涉及低、中、高三個(gè)學(xué)段的整本書閱讀方法與策略，極具典型性、示范性。 

     語(yǔ)文組李寶珠老師執(zhí)教的《中國(guó)神話傳說》閱讀推進(jìn)課別出心裁地采用“一站到底”的游戲方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上明確了兩個(gè)任務(wù)，從易到難逐步推進(jìn)，通過繪制神話坡以及對(duì)比讀中外神話的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。尤其在對(duì)比讀神話故事的過程中，上升到中華民族不屈的抗?fàn)幘襁@一高度，厚植文化自信，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。最后，李老師因材施教，分層布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀。

    數(shù)學(xué)組彭鵬老師讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和整書共讀、日記、思維導(dǎo)圖、生活實(shí)踐等有效結(jié)合，體現(xiàn)新課標(biāo)的整合性、實(shí)踐性和生活真實(shí)情境。學(xué)生在整書共讀的實(shí)踐中，通過自己的整理、日記、匯報(bào)，體驗(yàn)了用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維思考世界、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界！學(xué)科育人效果良好！

    綜合組李方老師講授Colours閱讀推薦課。鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀、合作分享，能夠更好地拓寬學(xué)生思路，提升思維品質(zhì)，也能更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期閱讀的好習(xí)慣。

    教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。在推進(jìn)課展示結(jié)束后，各組老師們圍繞課例深入進(jìn)行研究探討，各抒己見，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，不僅有知識(shí)上的碰撞，更有教學(xué)方法策略的探討。最后張敏副校長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的各組教研活動(dòng)提出了新期待，鼓勵(lì)老師們將閱讀推進(jìn)課落在實(shí)處，為學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)提供有力支持。（通訊員：李方方）

責(zé)編：瘦馬 編審：陳向黨  終審：王崢