“ 學(xué)無止境，教無止境，研無止境”無論是教還是學(xué)，于老師而言，是一個永恒的話題。8月29日上午，源匯區(qū)教研室教研員劉俊嶺老師蒞臨我校進(jìn)行語文教學(xué)指導(dǎo)。本次的教研活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)注。萬校長、盛校長帶領(lǐng)學(xué)校語文老師共同進(jìn)行了柳江路小學(xué)的第一次教研活動。

　　培訓(xùn)一開始，老師們就被劉俊嶺老師對新課標(biāo)背景下詩歌教學(xué)的獨(dú)到見解吸引了。他提出：小學(xué)階段的古典詩詞教學(xué)，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重審美取向，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

　　“劉老師首先為大家分析了當(dāng)前詩歌教學(xué)中存在的問題及原因，剖析了詩歌審美教學(xué)的內(nèi)涵及意義。在講解的過程中，不斷地用具體的實(shí)例加以分析，讓老師們既有理論的支撐，又深入理解了當(dāng)前詩歌教學(xué)的藝術(shù)。講到動情之處，劉老師現(xiàn)場教學(xué)，為大家聲情并茂的朗誦了蘇軾的一段詞。

　　“紙上得來終覺淺”，為了讓大家更好的進(jìn)行詩歌教學(xué)，劉老師抓住“怎么進(jìn)行詩歌教學(xué)設(shè)計”，從詩歌教學(xué)的廣度、高度、深度和效度講起，讓在場老師如沐春風(fēng)，受益匪淺。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，老師們對此次劉老師為我們帶來的詩歌教學(xué)的講座感觸頗深，第一時間寫下來對第一次教研活動的心得體會。

　　心向往，行實(shí)踐，開視野，立格局。每一次培訓(xùn)都是珍貴的經(jīng)歷，柳小教師將海納百川，汲取教育智慧，含英咀華，守望教育這方熱土，與優(yōu)秀的人砥礪前行，擁抱柳江路小學(xué)美好的明天?。ㄊY書娟）