(記者 張晨陽)吳雪玲是經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)解放路小學的一名教師。執(zhí)教二十余載，她以誠信之心教育激勵每一個孩子，取得了顯著的成績，先后榮獲“漯河市教學標兵”、漯河市“三八紅旗手”稱號。
     剛?cè)谓虝r，吳雪玲就遇到了難題。當時班里學生整體成績差，紀律渙散，大部分家長缺少管教孩子的方法，學生也因成績不好灰心喪氣。但作為班主任的吳雪玲始終不放棄。她經(jīng)常打電話和家長溝通，積極家訪?？粗譄o策的家長，她說：“孩子交給我請放心，我一定幫他們養(yǎng)成良好的學習習慣。”為了改掉學生不寫作業(yè)的習慣，中午她看著學生寫作業(yè)，主動買飯陪學生一起吃。后來，不寫作業(yè)的學生越來越少，學生的學習成績越來越好。家長會上，好多家長滿懷感激地對她說：“老師，真沒想到您能說到做到、履行承諾，孩子越來越上進了。”
    吳雪玲的班上有一個男孩，因家長太忙缺乏管教，養(yǎng)成了逃學逃課的壞習慣。她反復與男孩的爸爸溝通，經(jīng)常找這個男孩談心，抓住他喜歡漫畫的心理，鼓勵他學畫畫，給他講學習的意義。后來，進入高中的這名男孩感激地說：“老師，當初是你的不放棄改變了我，我要努力考美術(shù)學院。”
    吳雪玲由于常年超負荷工作，飲食不規(guī)律，導致胃病嚴重需要手術(shù)。當時學校老師緊缺，吳雪玲帶的畢業(yè)班。手術(shù)后，在家僅休息了一周半，吳雪玲就投入了教學工作。校長勸她回家休息，可她堅守工作崗位，順利送走那一屆學生。她常說：“作為教師，我既然給家長作出了承諾，就絕不能失信。”
    后來，吳雪玲得了聲帶“過敏性哮喘”，進而發(fā)展為反復失聲。1999年到2015年，吳雪玲的假期和雙休日都是在鄭州的醫(yī)院與漯河之間奔波中度過的。2014年暑假，吳雪玲去北京看病，醫(yī)生勸她“囊腫長在聲帶中部，手術(shù)難度大，別再猶豫了”，可她放心不下即將畢業(yè)的學生。2015年春季，由于強烈的身體不適，吳雪玲又一次奔赴北京。專家會診后，家人堅持讓她請假，可吳雪玲心里一直放不下學生。吳雪玲重返學校，買了一個小擴音器，把醫(yī)療器械也帶進了辦公室。那段日子，她上完課就在辦公室霧化治療，拔掉霧化器再去上課。
     今年春節(jié)，因新冠肺炎疫情，學校開展線上教學。疫情期間，吳雪玲的大女兒需要她輔導學習，小女兒太小沒人照顧，婆婆又住院，但她每天一大早都堅持打電話、發(fā)微信，督促學生早起讀書上課，認真完成課后作業(yè)。當時正值六年級畢業(yè)備考，學生情緒不穩(wěn)，幾乎每天都有家長打電話反映孩子的情況。不管多忙，吳雪玲都會抽出時間跟學生視頻對話，做思想工作，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難、積極備考。
    22年恪守職責，吳雪玲不斷進取，更新知識，認真研讀優(yōu)秀名師課件、聽教研講座，充分利用網(wǎng)絡(luò)學習新的教學方法。她堅持學習名師課堂實錄，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，努力實現(xiàn)教書型教師向?qū)W者型教師的角色轉(zhuǎn)換。吳雪玲告訴記者，在以后的工作中，她會繼續(xù)用誠信和愛不斷耕耘、探索。
     敬業(yè)是職業(yè)道德的靈魂，為個人安身立命奠定基礎(chǔ)，為社會發(fā)展進步注入活力。正是依靠敬業(yè)奉獻，中華民族創(chuàng)造了燦爛的文明。敬業(yè)樂業(yè)的民族，必定是令人肅然起敬的民族；缺乏敬業(yè)精神的社會，難免被人詬病和輕蔑。 經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)解放路小學教師吳雪玲就是我市眾多踐行核心價值觀的代表之一。

 責編：黃曉婭  編審：陳向黨  終審：汪中東